【编者按：当前，学校正着力推进本科教育教学思想大讨论。党委宣传部特推出《大讨论 看落实》专栏，聚焦各部门、各单位在大讨论中补短板、强弱项、扬优势的举措，跟进报道善谋善为、真抓实干的一线行动，展现本科人才培养提档升级的新成效、新气象。】

学校部署本科教育教学思想大讨论以来，数学科学学院坚持问题导向、目标导向和效果导向，制定本科教育教学思想大讨论工作实施细则，从教师、学生、管理三个角度，重点围绕中心地位、优势特色、保障体系、产出导向进行深入研讨，进一步明确数学基础人才培养目标定位，优化数学人才培养体系，达到厚植特色、追求卓越的目标。

在找准问题中破解老问题：优化专业布局，强化教学激励

本科教学中心地位不突出、“三全育人”存在薄弱环节、卓越人才培养不力……学院通过大讨论真正聚焦人才培养质量存在的主要问题，有的放矢拿出解决方案：

针对招生、培养和就业方面问题，在学校招生办公室的指导下，学院调整了专业布局，确定停招信息与计算科学专业，并尝试扩招数学与应用数学非师范专业，充分发挥学科优势，集中优势师资打造“金专业”。

针对提升教师队伍教学动力，学院出台《数学科学学院学科经费绩效分配管理办法》，把本科教学成效与学科经费分配联动，通过完善评价激励，引导教师队伍站稳讲台，夯实本科教学中心地位。 

在总结经验中探索新模式：建好“数学角”，开设“卓越班”

学院在推动大讨论过程中注重扩大师生参与度，通过集思广益、凝聚合力，挖掘推广教学一线的好经验，启动人才培养的新模式。在学院各教研室的讨论中，代数几何教研室建议部分老师寒假期间开展的“每日一题”活动可以在全院进行推广，助力夯实学生专业基础；在学生层面的讨论中，大家建议进一步扩大学院“师艺讲堂”活动的覆盖面，并增设“一专多能”专题培训，切实提高师范生技能和就业竞争力。

师生关注所在是学院谋事所要。学院认真梳理总结师生的意见建议，经党政联席会研究批准，正式启动“曲园数学角”，针对一年级和三年级同学开设“每日一题”和基础课程“章章通”，联合学院的“师艺讲堂”这一活动平台，进一步赋能学生的专业能力提升。同时，学院依托山东省拔尖学生培养基地，成立了杏坛学堂卓越班，旨在推动分层培养，探索拔尖人才培养新模式。此外，学院强化做实了本科生导师制，加强了学生管理团队和专业课教师之间的密切联系，着力弥补育人薄弱环节。

数学科学学院院长王培合表示，学院将持续深入开展本科教育教学思想大讨论，以“刀刃向内”的勇气直面学院本科教育教学中的痛点，以山东省基础学科拔尖学生培养基地建设为契机，切实提升本科人才培养质量，用实际行动为答好“教育强国，曲师何为”“教育改革，曲师何为”和“教育强省，曲师何为”三个命题贡献数学力量。